《观察物体》——数学与德育融合案例  

作　　者：张佩佩 

机构地区：[1]焦作市孟州市明珠小学,河南省焦作市454150

出　　处：《读与写（上旬）》2021年第8期60-60,共1页

摘　　要：数学是理性的,但知识来源于生活,如果我们用心发现,理性的数学时常蕴含感性的德育素材。

关 键 词：观察物体 数学 教育 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]