结合语境学英语对提高学生英语能力的探究及策略  

作　　者：杨雅芝 吉 嫒 

机构地区：[1]广东省广州市白云中学 ,广东省 广州市 510000

出　　处：《读与写（上旬）》2021年第9期335-335,共1页

摘　　要：实践证明,通过上下文或者故事线来记忆单词确实是有效可行的,这里的上下文指的就是语境。 英文单词的难点多是动词、虚词,对应的中文词义概念比较模糊,使得英语单词多是抽象化的,抽象的事物是难以快速记忆且记忆持久的。 结合语境本质上是通过理解通篇文章的整体含义,再去落到某一细节,在不清楚词汇具体含义的情况下,先猜测揣摩大致含义,然后再结合上下文及整篇文章主题,去验证这个词义的正确性的过程。

关 键 词：理解记忆 语境式学习 多媒体教学 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]