理解记忆

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初中英语阅读课预习作业有效设计研究
《陕西教育(教学)》2025年第3期46-46,共1页马锐玲 
随着“双减”政策实施的深入,教师感受到了进一步提升课堂教学效益、发展学生自主学习能力的紧迫感和推进力。英语课标要求学生的语言技能三级目标是除教材外,课外阅读量应累计达到15万词以上,这个数字足以说明阅读在学生英语学习中的...
关键词：预习作业 课堂教学效益 课外阅读量 初中英语阅读课 推进力 理解记忆 学生英语学习 人教版 
双减教育环境下的小学语文教学改革
《视周刊》2025年第4期51-51,共1页王燕 
“双减”教育政策实施背景下,强调义务教育阶段减轻学生课业负担,着重培养学生素质能力。语文作为一门基础学科,小学阶段的语文教学重点在于讲授基础知识点,丰富学生的语言文字储备,为学生后续语文或其他学科深度学习奠定基础。因此,在...
关键词：义务教育阶段 因材施教 语文教学 语言文字 理解记忆 教学方法 语文教师 基础知识点 
发展核心素养,聚焦复习效率——基于模型认知能力培养的高三化学复习
《师道(教研)》2025年第2期184-185,共2页郑利雄 
在高三化学的复习阶段,教师的核心任务是指导学生将分散的知识点按照它们之间的内在逻辑进行总结和融合,从而将孤立的知识点串联成一个完整的知识网络,融入学生的知识结构中,构建一个系统且完整的知识体系。在化学复习课程中,教师通过...
关键词：复习阶段 高三化学 感性认知 高效途径 理解记忆 复习效率 知识结构 教学策略 
词汇记忆策略在初中英语教学中的有效性研究
《科研成果与传播》2024年第7期056-058,共3页彭红梅 
本文主要探讨了词汇记忆策略在初中英语教学中的有效性。初中英语词汇学习是英语学习的基础,但目前初中学生在词汇学习中存在死记硬背、方法单一且低效以及缺乏兴趣与主动性的问题。针对这些问题,本文提出了四种有效的词汇记忆策略:理...
关键词：初中英语 词汇记忆策略 有效性 理解记忆 分类记忆 
初中英语整本书阅读教学的意义和策略研究
《中学生英语》2024年第20期57-58,共2页周丽 
阅读是英语学习的重要组成部分,也是提高学生英语素养的重要途径之一。传统阅读教学无法让学生深入学习英语知识,而整本书阅读能够从整体上提高学生阅读能力,帮助学生掌握有效阅读方法,实现对英语知识更深入的理解记忆,达到提高学生英...
关键词：初中英语 整本书阅读 学生阅读能力 英语核心素养 英语素养 英语知识 理解记忆 初中阶段 
“10分钟”可以做什么
《黑龙江教育（教育与教学）》2024年第2期95-96,共2页张云青 
安全口诀记心中。班主任经常利用班会、晨会来向学生宣传安全知识,但小学生活泼好动,自控力不强,在玩闹中经常把握不好力度,不经意间就会给对方带来伤害。为了让学生能时刻将安全牢记心间,可以将安全知识编成一系列简单易懂的口诀,比如...
关键词：班主任 班会 自控力 小学生 理解记忆 口诀 简单易懂 简洁明了 
“盐的性质”复习指要
《中学化学》2024年第1期17-18,共2页范志武 
所谓盐是指能电离出金属离子(或铵根离子)和酸根离子的化合物。盐与酸、碱相比,其组成复杂、种类繁多,且性质具有多样性与复杂性,为此进行分类整理有关知识,有助于学生更好地在复习中理解记忆,熟练掌握盐的性质知识。在掌握盐的性质中,...
关键词：酸根离子 金属单质 理解记忆 铵根离子 金属离子 分类整理 化学性质 复习 
懂点英语词源知识,好处多多
《高中生（高考）》2023年第12期38-38,共1页
学习语言的过程,也是了解该语言国家或地区的文化的过程。词源,是指单词的起源。了解某种字母组合的起源及其历史发展过程,这涉及历史文化,也有有趣的故事。了解它们最早的用法、基本构成以及原始的含义的过程中,你肯定能找到乐趣,同时...
关键词：字母组合 理解记忆 形式与意义 英语词源 
运用图谱进行音乐教学活动
《年轻人（D版）（幼师园地）》2023年第11期28-29,共2页黄华 钟荣 
音乐图谱是音乐教育过程中用以显示音乐结构、音乐内容的形象图画或结构模型图,是幼儿园音乐教学中一种常用的辅助教学手段。图谱中的图画、符号符合幼儿具体形象思维的特点,能让幼儿更好地记忆音乐、理解音乐、欣赏音乐。一、把图谱与...
关键词：具体形象思维 辅助教学手段 幼儿园音乐教学 音乐教学活动 理解音乐 音乐表达 理解记忆 欣赏音乐 
魏似相同 用法迥异
《初中生天地》2023年第23期54-57,共4页钟志强 
英语听、说、读、写能力的提升离不开一定数量的词汇储备。我们不能孤立地记忆词汇,而应该把易混易错的词汇加以区分,再放到具体的语言环境中去理解记忆,这样既可以加深对词汇的理解,同时又训练了句型。下面列举的两组短语很容易混淆.
关键词：理解记忆 记忆词汇 词汇储备 易错 
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