学生英语学习

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课堂反馈话语特征对中学生英语学习情感因素的影响机制探究
《教育教学研究前沿》2025年第4期185-187,共3页李媛媛 
文章通过对重庆市万州区部分中学初中年级120名学生进行调查研究,从而了解教师反馈语对学生英语学习兴趣、自信心、焦虑影响的关系。研究表明,教师的课堂反馈语对学生情感影响呈正相关。在初中英语教学课堂中,教师需要考虑到反馈语对学...
关键词：教师反馈语 英语学习兴趣 英语学习焦虑 
初中英语阅读课预习作业有效设计研究
《陕西教育(教学)》2025年第3期46-46,共1页马锐玲 
随着“双减”政策实施的深入,教师感受到了进一步提升课堂教学效益、发展学生自主学习能力的紧迫感和推进力。英语课标要求学生的语言技能三级目标是除教材外,课外阅读量应累计达到15万词以上,这个数字足以说明阅读在学生英语学习中的...
关键词：预习作业 课堂教学效益 课外阅读量 初中英语阅读课 推进力 理解记忆 学生英语学习 人教版 
人工智能在大学生英语学习中的应用现状分析
《英语广场(学术研究)》2025年第9期87-90,共4页石卉 
湖南省教育厅教改项目“人工智能在大学公共英语课堂教学的挑战与创新研究”(HNJG-20230719)
本研究对某高校185名非英语专业大二学生进行调查,总结了AI在大学生英语学习中的应用现状和存在问题,并提出了提升路径。研究结果表明:AI已深度融入大学生英语学习过程,广泛应用于词汇积累、写作、阅读理解等输入类需求,显著提高了学生...
关键词：人工智能 应用现状 存在问题 
高职学生英语学习力现状及提升策略探析
《海外英语》2025年第4期213-215,共3页胡燕萍 
滁州职业技术学院人文社科研究项目“高职学生英语学习力提升途径研究”(编号:YJY-2020-20)。
学习力是学习者学习效能的重要决定性因素和衡量标准,主要包括学习动力、学习毅力、学习能力和学习转化力,对学习者的职业发展和终身发展具有重要影响。文章在分析高职学生英语学习力现状的基础上,从内部驱动和外部引导两个维度提出了...
关键词：高职学生 英语学习力 现状 策略 
线上线下混合教学模式下大学生英语学习投入研究
《当代外语研究》2025年第1期84-95,共12页徐鹰 袁洁 黄梦佳 陈锦 
华南理工大学人工智能赋能本科教学试点课程项目“学术英语”(编号x2wy/C9241035);教育部产学合作协同育人项目“大学英语教师数字素养评价与提升研究”;2024年广东外语外贸大学研究生创新项目“基于师生共建评分量规的英语写作‘教-学-评’一体化有效性研究”(编号24GWCXXM-097)的阶段性成果。
学习投入是考察学习成效和评价教学效果的关键指标,但鲜有研究涉及线上线下混合教学模式下的非英语专业学生的英语学习投入。本研究以“学术英语”课程为例,采用问卷和半结构化访谈探索该模式下学生学习投入各维度特征。研究发现混合教...
关键词：学习投入 混合教学模式 非英语专业学生 “学术英语”课程 
构筑“情境桥梁”,提升教学效率
《山西教育(管理版)》2025年第2期21-22,共2页王磊 
当前中职英语教育正面临严峻挑战,传统教学方法已无法满足社会对学生英语学习的高要求。学校深入分析问题,发现在英语教学中存在教学内容与实际需求脱节、学生学习缺乏兴趣和动力、教学效率低下等问题。为应对这些挑战,学校提出了“构...
关键词：教学大纲 教学模式 英语教学模式改革 提升教学效率 学生英语学习 兴趣和动力 教学内容 未来职业发展 
高职学生英语学习动机激发研究
《英语广场(学术研究)》2025年第3期55-58,共4页王娇 
学习动机是产生自主学习行为的基础,因此高职英语教学需从激发学生的学习动机出发,培养学生的自主性,最终提高教学效果。本文首先对学习动机的概念和理论进行深入探究,进一步对高职学生英语学习动机进行调查与分析,最后提出一系列激发...
关键词：英语课堂 学习动机 高职院校 
泛在学习视域下大学生英语学习研究初探
《哈尔滨职业技术学院学报》2024年第6期104-106,共3页徐畅 
黑龙江财经学院校级重点项目“计算机辅助语言学习(CALL)与大学英语教学深度融合的实践与创新研究”(项目编号:XJZD2024011);黑龙江财经学院第二批科研创新团队“移动辅助语言学习(MALL)研究团队”研究成果(编号:KC202304);首批黑龙江省省级新文科研究与改革实践项目“课程思政建设在应用型本科高校大学英语读写课堂中的实践研究”(项目编号:2021HLJXWP0089)。
通过对泛在学习视域下我国在校大学生英语学习的调查发现,泛在学习已经与大学生英语学习高度耦合。大学生利用高效智能设备进行英语学习,把碎片化英语学习时间有机整合并不拘泥于固定英语学习地点,激发大学生在英语泛在学习中各环节的...
关键词：泛在学习 英语学习 大学英语 
现代信息技术与小学英语教学的融合探究
《师道（教研）》2024年第12期156-156,共1页何淑宁 
在针对小学生开展英语教学活动的时候,利用信息技术一定要注重去进行教学形式的更新,结合现当代小学生喜闻乐见的形式,来对小学生开展英语教学活动,才能够进一步促进小学生英语学习兴趣的培养,全面提升小学生的英语学科核心素养。
关键词：兴趣的培养 小学英语教学 英语教学活动 现代信息技术 小学生英语学习 融合探究 英语学科核心素养 教学形式 
应用型本科院校学生英语学习焦虑情况调查研究——以桂林旅游学院为例被引量：1
《西部素质教育》2024年第23期139-142,共4页邓云安 赵洋洋 
2022年桂林旅游学院科研项目(编号:2022Z12);2023年桂林旅游学院教改项目“基于成果导向的英语专业课程思政教学评价体系构建与实践——以‘综合英语为例’”阶段性成果(编号:2023XJJG006)。
文章以桂林旅游学院大一、大二本科生为研究对象,采用外语课堂焦虑量表对应用型本科院校学生英语学习焦虑情况进行调查研究,结果发现,学生的总体英语学习焦虑及各个维度的焦虑在专业、年级上均不存在显著差异性;学生的英语学习焦虑处于...
关键词：英语学习焦虑 应用型本科院校 交际焦虑 
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