词汇记忆策略在初中英语教学中的有效性研究  

作　　者：彭红梅 

机构地区：[1]江西省抚州市南丰县白舍镇中学,江西抚州344500

出　　处：《科研成果与传播》2024年第7期056-058,共3页

摘　　要：本文主要探讨了词汇记忆策略在初中英语教学中的有效性。初中英语词汇学习是英语学习的基础,但目前初中学生在词汇学习中存在死记硬背、方法单一且低效以及缺乏兴趣与主动性的问题。针对这些问题,本文提出了四种有效的词汇记忆策略:理解记忆法、分类记忆法、联想记忆法和词根词缀记忆法。这些策略旨在帮助学生更好地掌握和记忆英语词汇,提高英语词汇学习的效率和兴趣。

关 键 词：初中英语 词汇记忆策略 有效性 理解记忆 分类记忆 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]