双减教育环境下的小学语文教学改革  

作　　者：王燕 

机构地区：[1]河北省秦皇岛市山海关区教师发展中心,河北秦皇岛066200

出　　处：《视周刊》2025年第4期51-51,共1页

摘　　要：“双减”教育政策实施背景下,强调义务教育阶段减轻学生课业负担,着重培养学生素质能力。语文作为一门基础学科,小学阶段的语文教学重点在于讲授基础知识点,丰富学生的语言文字储备,为学生后续语文或其他学科深度学习奠定基础。因此,在“双减”教育环境下,语文教师应及时转变滞后的教育观念,因材施教选择合适的教学方法,引导学生深入理解记忆语文知识点过程中,提升个体的学习能力和素养。

关 键 词：义务教育阶段 因材施教 语文教学 语言文字 理解记忆 教学方法 语文教师 基础知识点 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]