基于小学数学单元整体性教学策略探究  

作　　者：漆兵 

机构地区：[1]重庆市江津区四牌坊尚融小学校,重庆402260

出　　处：《明日》2021年第10期0284-0284,共1页

摘　　要：在新课改的深入推进下,单元整体性教学已经成为教师提升教学质量和成效的新手段。但由于单元整体性教学属于新的教学方式,相关理论概念的出现时间也较短,许多教师不敢贸然使用。为此,小学数学教师需要加强对新课改和教学理念的研究,在了解到单元整体性教学的内涵和特征后,根据学生的实际学情,适当应用单元整体性教学策略。

关 键 词：小学数学 单元整体性 教学策略 

分 类 号：G0[文化科学]