浅析园艺职业教育改善智力障碍学生支持性就业的实践研究  

作　　者：李红[1] 

机构地区：[1]河北省秦皇岛市特殊教育学校,河北秦皇岛066200

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第7期365-366,共2页

基　　金：河北省职业教育科学研究“十三五”规划2020年度课题《园艺职业教育改善智障学生支持性就业的探索与实践研究》成果之一,课题编号:JZY20133。

摘　　要：智力障碍人士作为一个特殊的残疾人群体,是处于社会边缘的弱势群体,他们的权利很难得到保障,尤其是就业的权力。本文以园艺职业教育为契机,开展智力障碍学生支持性就业研究,以就业为导向,通过校企联动等策略和“1+X”职业教育课程模式,对智力障碍学生进行职业教育和培训,通过“职业引荐+职业持续性辅助”支持性就业双引擎模式,推动智力障碍学生的支持性就业,并对成功案例进行分析。

关 键 词：园艺职业教育 支持性就业 智力障碍学生 

分 类 号：G716[文化科学—职业技术教育学]