《多元统计分析》双语教学的探讨——以贵州大学为例  

作　　者：刘惠篮 

机构地区：[1]贵州大学数学与统计学院,贵州贵阳550025

出　　处：《读与写（下旬）》2021年第10期28-28,272,共2页Read and Write

基　　金：贵州大学“本科教学工程”建设项目:JG201978。

摘　　要：专业课的双语教学,能够有效扩宽学生的国际视野,加深对专业内容的认识,并能提高专业英语的阅读及表达能力,从而为阅读国际前沿成果打下基础。本文通过对《多元统计分析》课程的双语教学成效、问题及解决方案进行讨论,对国内其他高校及其他课程的双语教学具有一定的参考价值。

关 键 词：多元统计分析 双语教学 教学策略 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]