关于小学数学审题意识与品质提升的教学路径探究  

作　　者：陈冠儒 

机构地区：[1]江苏省淮安市新区实验小学,江苏淮安223005

出　　处：《读与写（中旬）》2021年第11期112-112,共1页Reading and Writing

摘　　要：近年来,国家对于小学教学的重视程度不断提升,新课程标准要求教师在向学生传授数学知识的同时注重提高学生的审题意识和品质的提升。培养学生审题意识是数学教学中的重要任务之一,良好的审题能力能为学生的解题提供方便,让复杂的数学题变得更加简单化。教师在教学过程中应适当创新教学方法,尊重学生的个体差异,向学生传授正确的审题策略,从而提高学生的综合品质。基于此,本文从小学数学审题意识与品质提升的路径进行相关探讨,以便达到提高学生综合能力的目的。

关 键 词：小学数学 审题意识 品质提升 策略探讨 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]