基于初中英语听说课新知语言教学策略的探究  

作　　者：王明华 

机构地区：[1]内蒙古自治区赤峰市松山区第七中学,内蒙古赤峰024005

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2021年第6期152-153,共2页

摘　　要：目前很多初中英语听说课堂将知识处理与听说隔离开来,使教学缺乏语境、目标、学情、赏识和检测。本文基于文本深度解读,分析新知语言的三个教学原则,并结合课例探讨促进英语听说课如何有效达成教学目标,围绕主题提出新知呈现的教学策略。

关 键 词：听说课 新知语言教学 主题语境 策略 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]