初高中英语衔接教学策略探讨  

作　　者：李继凤 

机构地区：[1]云南省省文山州西畴县第一中学,云南文山663500

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2021年第6期54-54,共1页

摘　　要：初中阶段与高中阶段在英语的学习上存在着很大的差异。从学生角度来看,学生的学习方式差距较大、学习环境不同导致心理落差较大。从教师角度来看,教师的教学方式存在着很大的区别、教材的难易度也不同。正是由于这些问题的存在,教师才要努力处理好初高中英语衔接存在的问题。本文通过对关注学生情感,提升学生学习积极性;做好思想教育工作,坚定学生意识;调整教育方式,完善教学方法;丰富教学内容,调动学生兴趣;培养学生学习习惯,提高教学效果五种具体方法的分析,更好地指导教师处理初高中英语衔接存在的问题。

关 键 词：初高中英语 衔接教学 问题策略 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]