基于情境教学的小学数学教学实效性探究  

作　　者：杨焕玲 

机构地区：[1]新疆克拉玛依市克拉玛依区第七小学,新疆克拉玛依834000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第8期99-99,101,共2页

摘　　要：数学学科和其他科目相比由于其较为抽象且对逻辑思维有一定要求,对于小学生来说常常是学习的难点,而生活情境教学在小学数学教学中的引入则对于这一难点进行了解决,通过设立和生活相关的情境既能引起学生对数学课的参与热情,又能加深学生的代入感继而对数学知识的理解更加透彻,因此生活情境为小学数学教学带来了很大的帮助。

关 键 词：小学数学 情境教学 实效性 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]