以评促学建立人文化教学评价机制  

作　　者：张静颐 

机构地区：[1]吉林省长春净月潭实验小学,吉林长春130000

出　　处：《明日》2021年第13期0285-0285,共1页

摘　　要：在小学语文课堂教学中,评价环节发挥着重要的激励、导向作用,不仅有助于学生正确自我认知的形成,同时也有助于学生良好学习情感的培养以及课堂教学效率的提升。因此,在新课程改革的过程中,教师就应在人本教学理念的指引下,积极的对小学语文课堂评价机制进行人文化的优化与完善,在课堂评价教学功能得以充分发挥的基础上,实现学生身心的健康成长。

关 键 词：小学语文 课堂评价 人文化 评价机制 

分 类 号：G0[文化科学]