高校地理类专业进行“课程思政”的实践探索——以人文地理与城乡规划专业为例  

作　　者：刘阵 

机构地区：[1]陕西学前师范学院经济与管理学院,陕西西安710100

出　　处：《新丝路（下旬）》2021年第8期0122-0123,共2页New Silk Road

基　　金：陕西学前师范学院教学改革研究项目(项目编号: 18JG009Z)。

摘　　要：高校地理类专业具有学科特有的思政内涵和不可替代的育人价值。文章从地理类专业的学科特点分析了其进行“课程思政”的育人价值,通过对前人研究经验的总结,结合个人教学实践,认为地理类专业“课程思政”内涵主要涵盖专业知识宏观性内涵、专业情感内涵、专业素养内涵、关联内涵等四个层面。地理类专业“课程思政”的教学方法有思政元素嵌入式教学法、基于学科特点的实践教学法和探究性教学法。

关 键 词：思政内涵 专业情感 专业素养 探究性教学法 

分 类 号：C[社会学]