专业情感

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中小学科学教师专业发展的国际比较研究——基于TALIS 2018数据的分析
《教育探究》2024年第4期64-64,共1页
后慧宏,师欢欢在《比较教育学报》2024年第3期中撰文指出:为了更全面地理解我国中小学科学教师的专业发展现状,本研究从国际视角出发,使用教师教学国际调查数据(TALIS 2018)进行了一系列统计分析。研究指出,我国中小学科学教师队伍中高...
关键词：比较教育学 教师专业发展 职后培训 专业情感 知识本位 学校氛围 国际视角 高学历人才 
幼儿园实习指导教师支持与学前教育专业本科生专业认同的关系:自尊的调节作用被引量：2
《成都师范学院学报》2024年第4期105-115,共11页潘越 郭海燕 
2020年度江苏省高校哲学社会科学研究项目(2020SJA2132);2020年度江苏省高校哲学社会科学研究项目(2020SJA2142)。
采用幼儿园实习指导教师支持问卷、学前教育专业大学生专业认同感量表和自尊量表为研究工具,对江苏省6所本科院校的177名学前教育专业本科生进行调查,以探讨幼儿园实习指导教师支持与学前教育专业本科生专业认同之间的关系。结果表明:...
关键词：实习指导教师 教师支持 专业认同 学前教育 专业情感 自尊 
情境教育下武术专业学生专业认同感现状调研
《黑龙江科学》2023年第23期117-119,共3页牛艳芳 
采用问卷调查法分析情境教育下武术专业学生专业认同感现状,借助SPSS 19.0软件进行数据处理与分析。数据结果显示,情境教育下武术专业学生专业认同感及其专业认知、专业情感、专业意志、专业行为、专业适切均处于中等偏上水平,但专业行...
关键词：专业认知 专业情感 专业意志 专业行为 
劳动教育视域下高职院校学生的专业认同现状及其影响因素被引量：1
《黑龙江科学》2023年第15期127-129,共3页丁雯 
第三期苏州市德育特色学校专项重点课题“新时代劳动教育在职业学校中的实践研究”(Szzjdyzd202101)阶段性成果。
通过问卷调查形式探讨劳动教育视域下高职院校学生对专业认同的现状及其影响因素。结果表明,劳动教育视域下高职院校学生的专业认同、专业认知、专业行为、专业情感及专业目标均处于中等偏上水平,但在专业行为上还有待提升,且年级和学...
关键词：劳动教育 高职院校 学生 专业认同 专业认知 专业行为 专业情感 专业目标 
补充耕地质量调查与评价实践教学模式的理论与实践
《科教导刊》2023年第23期59-61,共3页刘平 赵海涛 居静 陶天云 
2020年扬州大学“土壤医院”课程思政先进教学团队(扬大教务[2020]34号);国家社会实践一流本科课程“土壤医院”(2020150072)
提升专业能力和专业情感始终是实践教学的重要目标。本研究在系统分析了补充耕地质量调查与评价实践教学模式的技术流程和模式特点基础上,提出强化基础理论教学、做好分工合作、做好外业踏勘、开展样品检测、开展质量评价等实践教学方案...
关键词：实践教学 补充耕地 调查与评价 专业能力 专业情感 
立德树人视域下区域教师专业情感生成路径探究
《课堂内外（高中教研）》2023年第7期126-128,共3页王克强 
国家社会科学基金“十三五”规划2019年度教育学一般课题“指向立德树人的区域教科研整体改革实践研究”(课题编号:BHA190120)的研究成果之一。
教师的专业情感生成是教师的内在驱动与区域教科研部门外在策略共同作用的结果,而“立德树人”理念是沟通内外因素的关键纽带。基于“立德树人”理念,区域教科研部门可以通过师德培训、教研活动、榜样引领等行动来涵育教师的专业情感;...
关键词：立德树人 专业情感 人生价值 
高师院校小学教育专业学生专业认同与学习投入的关系探讨被引量：3
《成都师范学院学报》2023年第3期91-100,共10页李国峰 陶玉凤 
2019年度安徽省哲学社会科学规划青年项目(AHSKQ2019D032);2021年度滁州学院教学研究重点项目(2021jyz032)。
以安徽省某地方应用型高校小学教育专业205名师范生为被试,采用问卷调查法探讨其专业认同与学习投入之间的关系。结果表明:小学教育专业师范生的专业认同和学习投入均处于中等偏上水平,且在生源地、专业选择和报考志愿上有显著差异,而...
关键词：专业认同 学习投入 小学教育专业 本科师范生 高师院校 专业情感 专业认知 
基于“问需”结对帮扶民族地区学校发展被引量：1
《中国教育学刊》2023年第1期102-102,共1页吴红丽 雷宏 
让贫困地区的孩子接受良好的教育是阻断贫困代际传递的重要途径。作为一所肩负引领作用的城市学校,面对结对帮扶的学校,我们从问需入手,挖掘民族地区学校在发展中的痛点、难点,针对问题精准施策。一是教师转变教学理念和方式,激发内生...
关键词：教育教学水平 专业情感 结对帮扶 内驱力 贫困代际传递 内生动力 一所 成就感 
转型升级背景下应用技术型高校制造类专业情感培育机制研究
《科学咨询》2022年第16期22-24,共3页雷宇航 高尚 
2020年宿迁学院校级大学生创新训练项目“转型升级背景下应用技术型高校制造类专业情感培育机制研究”(2020XSJ124)。
中国制造2025转型升级背景下,以SQ学院为例证实证研究,对制造类专业学生调研访问分析,从专业方向、培育理念、认同感等方面对应用技术型高校制造类专业人才培养方案情感完善提供“专业情感”参考。
关键词：中国制造2025 专业情感 转型升级 
品读
《江苏教育》2022年第46期2-2,共1页
在强调教师教育专业知识与技能的同时,一定要强化教师教育的专业情怀。——我国的师资培养不能仅仅停留在以学历层次为标识的专业知识和专业能力上,更要追求更高品质的专业信念与情怀。新时代的教师素养不仅包括高超卓越的专业知识和能...
关键词：教师待遇 教师教育专业 专业情感 教师素养 教师教育课程 师资培养 教师教育学院 尊师重教 
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