学校氛围

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学校氛围对大学生学习投入的影响:学校归属感的中介作用
《山东高等教育》2025年第2期64-70,92,共8页袁亚宁 张睿峰 于洁 
大学阶段是人生发展的重要时期,高校如何点燃学生对知识的向往、提高学生的学习投入发挥着主阵地作用。众多研究表明学校氛围和学校归属感是影响大学生学习投入的重要因素。通过对青岛市高校大学生的问卷调查,发现学生学习投入、学校氛...
关键词：大学生 学校氛围 学习投入 学校归属感 
中学生幸福感的实证研究及启示——基于PISA2018中国四省市数据的分析
《运筹与模糊学》2025年第1期172-180,共9页陈芯仪 祁翔 
幸福感无疑是促进学生全面发展的基石,同时也是衡量学校教育质量不可或缺的标准。文章基于PISA 2018数据,首先简要介绍了PISA测试中学生幸福感的概念和评估手段,然后总结概述了影响学生幸福感的因素,发现学业压力和校园欺凌对学生的幸...
关键词：中学生幸福感 PISA2018 学校氛围 家长支持 
中小学生学校氛围与幸福感:有调节的中介模型
《社会科学前沿》2025年第1期459-467,共9页李凯越 张静 
2023年天津师范大学科研创新项目(2023KYCX079Y)。
为探讨中小学生学校氛围与幸福感的关系及作用机制,本研究采用纵向研究设计,对3535名中小学生进行了两次追踪调查。结果显示:(1) T1学校氛围通过T2社会情感能力的中介作用对T2幸福感产生影响;(2) T1欺凌受害调节“T1学校氛围→T2社会情...
关键词：学校氛围 幸福感 社会情感能力 欺凌受害 
学校氛围与青少年积极心理资本的关系研究
《基础教育研究》2024年第23期82-85,共4页王鑫雪 余艳涛 张冬梅 
伊犁师范大学提升学科综合实力专项重点项目“新疆高校大学生中华民族共同体意识建构的心理机制及教育启示”(22XKSZ12)。
通过问卷调查法,对184个初中生和110个高中生感知学校氛围水平及积极心理资本水平进行深入探讨,旨在揭示青少年感知学校氛围水平与积极心理资本水平之间的关系。研究结果显示,青少年感知学校氛围水平与积极心理资本水平之间存在显著相关...
关键词：学校氛围 青少年 积极心理资本 
学校氛围对高职护生职业选择及职业认同感的影响研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第11期069-072,共4页李林蔚 
学校氛围对高职护生职业认同感的影响研究,项目编号JKD202222。
随着高等职业教育体系的不断发展,学校氛围对高职护生职业选择及职业认同感的影响逐渐受到广泛关注。学校不仅是知识传授的殿堂,而且更是学生职业观念形成的重要场所。本研究旨在深入探讨学校氛围如何作用于高职护生的职业选择过程,以...
关键词：学校氛围 高职护生 职业选择 职业认同感 
学校氛围对西部农村学生校园欺凌的影响机制研究--一项有中介的调节模型
《教育学报》2024年第5期167-182,共16页杨传利 青晨 毛亚庆 何二林 
全国教育科学规划课题西部项目“基于SEL统合模式的西部脱贫地区中小学生幸福感提升策略研究”(XHA200286)。
通过对广西5040名农村中小学生进行问卷调查发现:相较于非留守儿童,留守儿童遭受更多校园欺凌、具有更低社会情感能力发展水平和更消极的学校氛围认知与感受;学生社会情感能力对校园欺凌具有稳定负向预测作用,成为防治校园欺凌的重要保...
关键词：西部农村 校园欺凌 学校氛围 社会情感能力 留守儿童 
欺凌受害与青少年非自杀性自伤:感知学校氛围与父母低头行为的调节作用
《中小学心理健康教育》2024年第29期4-10,共7页杨蕊嵘 秦珂楠 甘雄 
湖北省教育科学规划2022年度重点课题“青少年非自杀性自我伤害行为的影响因素与干预机制研究”(2022GA030);2022年度湖北省教育厅哲学社会科学研究重点项目(22D035);湖北省高等学校哲学社会科学研究重大项目(23ZD132)研究成果。
为探讨欺凌受害与青少年非自杀性自伤(NSSI)的关系及感知学校氛围和父母低头行为在其中的作用机制,采用横断设计,使用欺凌受害问卷、青少年自我伤害问卷、感知学校氛围量表、父母低头行为量表对704名初中生进行调查。研究结果表明,经历...
关键词：欺凌受害 感知学校氛围 父母低头行为 非自杀性自伤 
为一线教师建一堵“防火墙”
《湖北教育》2024年第27期94-94,共1页汪秀 
幸福感不仅关系到教师个人的情绪状态和工作热情,对学生的学习态度和学校氛围更是有着不可忽视的影响。在探讨如何提升教师幸福感时,研究者们提出了多种策略,包括但不限于优化工作流程、提供专业发展机会、增强同事间的支持网络等。这...
关键词：一线教师 学校氛围 内在动机 情绪状态 防火墙 教师幸福感 不可忽视 学生的学习 
学校氛围如何影响教师教学实践——基于TALIS2018数据的分析
《现代基础教育研究》2024年第3期81-88,共8页王晨娅 纪春梅 翟静丽 
上海市教育科学2022年度一般项目“上海学校集群发展中的校际合作:影响效应与作用机制”(项目编号:C2022086)。
教师教学实践是学校教育的主要载体,学校氛围作为学校教育的软环境,其对教师教学实践的影响日益受到关注。该研究借助TALIS2018数据,采用结构方程模型,探究学校氛围对教师教学实践的影响机制。研究发现:学校氛围显著影响教师教学实践,...
关键词：学校氛围 教师教学实践 教师自我效能感 TALIS2018 
提升学校欺凌治理水平的五大举措被引量：1
《人民教育》2024年第15期94-97,共4页陈琴 
国家社会科学基金“十四五”规划2022年度教育学一般课题“‘普遍干预’理念下中小学校园欺凌治理体系研究”(课题批准号BHA220112)的成果之一。
欺凌是一个全球性的社会和教育问题。面对日益严重的欺凌问题,学校可以并且应该发挥重要而关键的作用。制定切实可行的反欺凌规章制度,建立对欺凌行为的统一认识,创设安全和支持性学校氛围,重视学生同伴在欺凌防治中的建设性作用,充分...
关键词：欺凌治理 反欺凌规章制度 欺凌认知 学校氛围 旁观者 
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