角色扮演教学方法在初中道德与法治课堂中的应用  

作　　者：曾毅 

机构地区：[1]贵州省黔西市素朴中学,贵州省黔西市551509

出　　处：《花溪》2021年第16期0039-0039,共1页Flower Stream

摘　　要：角色扮演是道德与法治课堂教学中促进学生学习的一种重要的教学方法,充分体现了学生的主体地位。在实施角色扮演过程中,学生可以依据生活经验来进行表演,自主制定台词,根据情境设置表情、动作、语言、情绪、道具,大大提高学习兴趣、动手能力、组织协调能力,活跃课堂气氛,学生的参与度和自由度也大大提高。学生在欢快地、身临其境地、直观地欣赏表演中,能把实际与理论结合起来,促进深度思考,增强了课堂趣味性,让道德与法治课堂焕发生机。

关 键 词：角色扮演 学生主体 课堂教学 

分 类 号：I[文学]