以课程服务社会,以美育融入思政——《纪念肖像雕塑创作》课程的“课题制”教学模式探究  

作　　者：陈宏践 张燕君 

机构地区：[1]广州美术学院,广东广州510006

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第8期356-356,共1页

基　　金：广州美术学院2019年度校级本科质量工程教学改革项目《纪念肖像创作课程“课题制”教学模式的研究与实践》(课题编号:JXGG1903)研究成果。

摘　　要：《纪念肖像雕塑创作》是广州美术学院雕塑专业的特色经典课程。为适应新时期国家对创新实践型艺术人才培养目标定位以及课程与思政教育、区域经济相融合的发展导向,课题组开启了引入“课题制”教学模式的探索。经过近三年真实课题的社会服务项目与课程结合的实践,课题制教学模式的推进下,实施了专业课程教学与社会时代需求的接轨,拓展了思政教育的思路,实现了课程特色创新,同时激发教学成果辐射效应,取得良好的教学效果及社会效益。

关 键 词：纪念肖像雕塑 课题制 教学模式 思政 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]