高职院校课程思政“金课”建设标准研究  

作　　者：章玲[1] 

机构地区：[1]湖南外贸职业学院,湖南长沙410201

出　　处：《时代人物》2021年第22期243-244,共2页Times Figure

基　　金：2020年湖南省职业教育教学改革研究项目“‘三全育人’理念下高职‘思政课程+课程思政’协同育人模式研究与实践”(编号:ZJGB2020112)的研究成果之一。

摘　　要：“金课”概念的提出,对于高职院校课程思政的建设提供了新的议题和研究领域,也为教学团队的建设提供了全新目标导向,“金课”与“水课”是两个截然相反的内容,课程思政的“金课”建设要求为革新课程内容,以学生发展为中心,强化课程思政的引领性、政治性与挑战性。文章分析了高职院校课程思政“金课”的概念与建设标准,探讨具体的建设策略。

关 键 词：高职院校 课程思政 “金课” 建设标准 研究 

分 类 号：C[社会学]