章玲

作品数：21被引量：23H指数：3
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发文主题：中小企业高职院校融资效率融资模式高校思政课更多>>
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“大思政”视域下高校“移动”思政课教学模式构建策略及路径
《新潮电子》2024年第9期289-291,共3页余玲芝 章玲 
2023年湖南省高校思想政治工作质量提升工程资助项目《“大思政”视域下高校“移动”思政课堂教学模式创新研究》(20D39)阶段性研究成果。
在“大思政”视域下,高校通过构建“移动”思政课教学模式,能够实现全员、全程和全效育人目标,全面提升思政教育质量。基于“移动”思政课教学模式内涵、特点及建构意义,对“大思政”视域下模式建构策略和路径进行探讨,立足实际提出结...
关键词：“大思政”视域 高校思政课 “移动”教学模式 
“三全育人”视域下高校辅导员与思政课教师协同育人机制构建探究
《新丝路（中旬）》2021年第9期0123-0124,共2页章玲 
2020年湖南省职业教育教学改革研究项目“‘三全育人’理念下高职‘思政课程+课程思政’协同育人模式研究与实践”的研究成果之一(项目编号: ZJGB2020112)。
高校辅导员、思政课教师属于高校思政教育工作的核心力量,通过两支队伍的有效协同,能够满足“三全育人”视域的要求,实现显性教育、隐性教育的同向同行,提升高校思政教育工作的质量,让思政教育可贯穿在高校教育体系的各个环节,达到理想...
关键词：“三全育人”视域 高校辅导员 思政课教师 协同育人机制 构建 
高职院校课程思政“金课”建设标准研究
《时代人物》2021年第22期243-244,共2页章玲 
2020年湖南省职业教育教学改革研究项目“‘三全育人’理念下高职‘思政课程+课程思政’协同育人模式研究与实践”(编号:ZJGB2020112)的研究成果之一。
“金课”概念的提出,对于高职院校课程思政的建设提供了新的议题和研究领域,也为教学团队的建设提供了全新目标导向,“金课”与“水课”是两个截然相反的内容,课程思政的“金课”建设要求为革新课程内容,以学生发展为中心,强化课程思政...
关键词：高职院校 课程思政 “金课” 建设标准 研究 
论传统“孝”文化在社区治理中的价值被引量：4
《湖南第一师范学院学报》2021年第3期109-112,共4页章玲 
传统“孝”文化是中华民族优秀文化的精神内核之一,其所推崇的“敬老、养老、爱老”思想是华夏子孙的骨血基因。中国传统“孝”文化有着独特地位,在维持家庭关系、人际关系、社区环境以及增强社区凝聚力等方面能够发挥独特的价值,促进...
关键词：传统“孝”文化 社区治理 价值 
基于“智慧+”平台的高职院校“三全育人”成效评价策略研究
《读天下（综合）》2020年第36期0289-0289,共1页章玲 
2020年湖南省高校思想政治工作研究项目:基于“智慧+”平台的高职院校“三全育人”成效评价研究与实践(项目编号:20C39)。
十八大后,文化多元化、经济全球化、大数据不断发展,让大学生受到了各类文化思潮的影响和冲击,在这一特殊的时期下,要引导大学生树立正向思想观念,为此,各个高职院校也在大力推行“三全育人”改革。文章从评价层面着手,探讨基于“智慧+...
关键词：“智慧+”平台 高职院校 “三全育人” 成效评价 
基于“智慧+”平台的高职院校“三全育人”成效评价体系研究
《时代人物》2020年第24期227-228,共2页章玲 
2020年湖南省高校思想政治工作研究项目:基于“智慧+”平台的高职院校“三全育人”成效评价研究与实践(编号:20C39)。
在信息化时代下,“智慧+”平台在高职院校中得到了广泛应用,为教学改革、实践创新提供了有益支持,在高职院校的“三全育人”体系上,除了要关注教学改革,也要注重教学成效的评价。本文针对“智慧+”平台下高职院校“三全育人”成效评价...
关键词：“智慧+”平台 高职院校 “三全育人” 成效评价体系 
高职院校思政课教学实效性研究
《读书文摘（中）》2020年第7期0080-0080,共1页章玲 
此文系湖南外贸职业学院校级课题《基于微信平台的高职院校思政课教学方法创新研究》阶段性研究成果之一。
思政课程是高职院校的重点课程内容,在时代的发展和变化下,科技水平逐步提升,对于大学生的各项素质,均提出了新要求,在思政课程教学中,要致力于帮助学生养成正确的三观,促进学生的全面发展。本文基于新时期时代的变化情况着手,探讨提升...
关键词：高职院校 思政课 教学实效性 研究 
基于微信平台的高校思政课教学方法改革路径研究
《营销界（理论与实践）》2020年第4期375-375,377,共2页章玲 
湖南外贸职业学院校级课题《基于微信平台的高职院校思政课教学方法创新研究》阶段性研究成果之一。
在“立德树人”背景下,强化高校思政教育十分必要。在思政教育上,要顺应时代发展趋势,继续推进“互联网+思政教育”,打破传统思政教育的界限,提高思政教学内容的吸引力和影响力。本文通过分析微信平台在思政课教学上的应用优势,总结出...
关键词：微信平台 高校思政课 教学方法 改革路径 
湖湘工匠精神学校传承的现状调查被引量：2
《中外企业家》2019年第33期190-191,共2页徐喜波 章玲 肖璐 
2019年度湖南省社会科学成果评审委员会课题成果:《“中国制造”视域下湖湘工匠精神的学校传承研究》(编号:XSP19YBZ200)
湖湘工匠精神是湖湘工匠身上所独有的精神和品质。学校要推动湖湘工匠精神的传承,需要学校与学生共同重视、师生联动。在传承湖湘工匠精神的过程中,学校应该创设多元化的手段,突出发挥学生的主体作用,形成学校传承湖湘工匠精神的氛围,...
关键词：湖湘工匠精神 学生 职业观 
“大思政”视域下高校思政课实践教学改革研究
《活力》2019年第19期266-267,共2页章玲 
在传统教学中,存在对高校思政课不重视的情况,教学方式不够合理,学生对于课程的认知能力存在问题,导致教学效率低下.在“大思政”的视域下,教师要注重学生三观的培养,采用实践的方式,结合时事进行讨论,让学生体会到世情、国情的基本脉络...
关键词：大思政 高校思政课 实践教学改革 
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