小学语文教学朗读能力培养的策略研究  

作　　者：杨亚兰 

机构地区：[1]甘肃省陇南市武都区东江中心小学,甘肃陇南746000

出　　处：《文学少年》2021年第28期0104-0104,共1页

摘　　要：在基础教育阶段,小学语文学科需要承载更多的育人功能,更需要从长远的视角认知汉语言文学的独特魅力。听说读写都属于小学语文课程教学体系中需要重点培养个语言应用类技能,其中朗读能力的培养过程能够逐步增进小学生的阅读理解能力,还能够实现有感情的朗读教学目标。小学语文教师在培养学生朗读能力的同时,也需要关注学生是否会形成刻板化的思维。

关 键 词：小学语文 朗读能力 培养策略 

分 类 号：I[文学]