“抢跑教育”批判及其应对路径  

作　　者：杨雅晴 

机构地区：[1]教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学比较教育研究中心·北京师范大学国际与比较教育研究所,北京100875

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2021年第8期00364-00366,共3页

摘　　要：中国现代社会的“抢跑教育”成为一种潮流,这产生了很多严重的后果:伤害学生的思维和学习能力、忽视原阶段应受教育、给家长带来巨大压力等。身份焦虑和精英文化的盛行、学校和教师的行为都推动了这种现象。本文对于如何缓解“抢跑热”现象进行探讨并从缓解身份焦虑与精英崇拜、学校改革措施两个角度提出相关治理建议。

关 键 词：抢跑教育 身份焦虑 自然规律 措施 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]