儿童性别角色认同研究现状及教育策略  

作　　者：张克文 

机构地区：[1]甘肃省会宁县党家岘乡吕堡回民小学

出　　处：《中学生作文指导》2021年第30期0040-0040,共1页

基　　金：(甘肃省白银市教育科学“十三五”规划2020年度一般课题《角色游戏促进幼儿社会性别角色认同的策略研究》课题立项号:BY[2020]G006的阶段性研究成果)

摘　　要：儿童性别的角色认同的发展与生物因素和社会因素有着重要的关系,其中要从具体含义和需要性多个角度去考虑和分析;从当前的情况看需要运用多种多样的方法去探索儿童性别角色认同的发展过程,从生理性别认知和社会性别认同以及性别角色认同等方面取得了一定的效果;本文对当前儿童性别角色认同教育的现状进行了分析,并且对教育的策略进行了探讨和阐述。

关 键 词：生理性别认知 性别角色认同 双性化 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]