双因素理论视角下高职体育教师激励机制研究  

作　　者：王猛[1] 

机构地区：[1]渤海船舶职业学院,辽宁葫芦岛125100

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）社会科学》2021年第7期204-204,共1页

摘　　要：高职院校教师作为学校教育的一份子,其工作强度、工作任务负担不低于普通高校的教师群体。作为学校育人教育事业的直接参与者,更需要学校建设一个合理、公平、公正的激励制度。而体育教师作为教师队伍里的一份子,更需要一种相对良好和谐稳定的教师成长环境。建立科学可靠的体育教师激励机制,有利于吸引优异的师资力量,调动体育教师的工作积极性、主动性。近年来,高职教育发展还存在着一系列问题,生源素质整体较差、身体素质和体质健康问题一直是高职院校存在的诟病。而高职体育教师作为职业院校教育体系中的一份子,承担着克服解决这些问题的责任。

关 键 词：双因素理论 高职院校 体育教师 激励机制 

分 类 号：TM76[电气工程—电力系统及自动化] TD67[矿业工程—矿山机电]