高中语文对话式阅读教学探讨  

作　　者：张世秋 

机构地区：[1]临沧市临翔区第一中学,云南临沧677000

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2021年第7期26-26,共1页

摘　　要：阅读教学是高中语文教学中的重点教学环节,对提升学生的阅读理解能力,拓展学生的知识视野以及提升学生的学科核心素养都具有极其重要的教学意义。在新课改下的高中语文新课程标准中有明确指出,语文教师、学生教材课本之间应当积极地开展对话,进行思维的碰撞以及心灵的交流。阅读教学在学生语文学习中的重要性不言而喻,为了能够进一步提升学生的文本阅读能力,让学生形成“终身阅读”的良好意识,高中语文教师必须要立足于高中语文新课程标准的具体教学要求,更多地关注学生的阅读方法将“对话式”的阅读教学模式有效应用于高中语文阅读教学中,为学生营造良好的阅读情境,从而达到最终的教学目的。

关 键 词：高中语文 对话式阅读教学 重要意义 有效策略 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]