以爱育爱,让师爱成为每个学生成长的动力——浅谈学生自主管理能力的培养  

作　　者：刘硕 

机构地区：[1]山东省青岛第三十四中学小学部

出　　处：《中学生作文指导》2021年第32期0207-0207,共1页

摘　　要：小学的班级管理是琐碎的,班主任需要面面俱到,“管”的目的是为了“不管”,即引导和培养学生学会自主管理,每个孩子都是老师关注的对象,都能成为班级管理的主体。然而不是每个孩子都具有“主人翁”的信心和能力,这就需要班主任爱自己的每个学生,不捧杀、不嫌弃,让师爱成为每个学生成长的动力。

关 键 词：班级管理 你长我长大家长 “小团体”带动“大集体” 家校联系卡 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]