小学语文诗词背诵教学的优化策略  

作　　者：肖清 

机构地区：[1]江西省赣州市于都县阳明学校

出　　处：《中学生作文指导》2021年第32期0056-0056,共1页

摘　　要：诗词是我国优秀的传统文化,其作为小学语文学科的重要内容,地位非常高,随着教学改革步伐的不断加快,在小学阶段的语文诗词背诵教学,需要老师对教学方法进行优化调整,更好地创造出教育环境,符合学生的实际需要,提升学习的效率。所以在实际教学中,就需要老师结合教学内容和学生的性格等因素对教学方式进行优化,转变背诵教学的方式,让学生更好地进行学习,实现教学的目标。本文主要论述的是小学语文诗词背诵的策略。

关 键 词：小学语文 诗词背诵 优化策略 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]