深度学习视域下大学英语教师角色的探讨  

作　　者：张金梅[1] 

机构地区：[1]西华师范大学,四川南充637000

出　　处：《新丝路》2021年第10期231-232,共2页New Silk Road

摘　　要：信息技术的迅速发展对公民的能力提出了新的要求,21世纪人才应具备包括批判性思维、问题解决能力、交流能力、合作能力以及创造力和创新能力等核心技能,即在“复杂情境中运用和迁移知识、解决问题的能力”。就具体学科而言,学生应该具备一个学科的核心素养以及知道如何运用这些知识来解决问题。近来,深度学习越来越受到教育者的关注,如何促进学生深度学习能力的发展是教师值得思考的问题。由此点出发,拟结合深度学习理论谈谈大学英语教学中教师的角色再认识。

关 键 词：深度学习 教师角色 大学英语教学 

分 类 号：C[社会学]