以病例为引导的互动式教学模式在血液透析室护理带教中的应用效果  

作　　者：范小丽[1] 李娜[1] 

机构地区：[1]石河子大学医学院第一附属医院肾病内科,新疆石河子832000

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生》2021年第8期264-265,共2页

摘　　要：观察以病例为引导的互动式教学模式在血液透析室护理带教中的应用效果。方法:选取我院血液透析室实习护生88例(2019年3月至2020年8月),随机分为以病例为引导的互动式教学模式的观察组(44例)与常规带教的对照组(44例),观察带教效果。结果:与对照组相比,观察组考核成绩高,教学质量评分高,P<0.05。结论:在血液透析室护理带教中应用以病例为引导的互动式教学模式,能提高护生理论及操作水平,且教学质量较好,值得借鉴。

关 键 词：以病例为引导 互动式教学模式 血液透析室 护理带教 效果 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学] G642[医药卫生—临床医学]