《经济政治与社会》议题式教学设计初探———以《投身经济建设》为例  

作　　者：刘继兰 

机构地区：[1]太原市尖草坪区第一职业中学校,山西省太原市030008

出　　处：《读与写（上旬）》2021年第11期307-307,共1页

摘　　要：《经济政治与社会》这门课程对中职生未来的发展具有非常重要的意义,可有助于提升学生的综合素养。 教师在教学中要结合多年的教学经验,提升课程的吸引力,让学生能够主动探索学科知识,主动配合教师课堂教学。 议题式教学运用多种形式引导学生深入研究、思考、讨论的教学方式,可以在师生之间构建知识交流的桥梁,从而提高学生对该课程的学习效率,提高教师教学效率。基于此,本文以《投身经济建设》为例,围绕?经济政治与社会?议题式教学的重要性、议题式教学设计策略进行分析。

关 键 词：经济政治与社会 议题式教学 中职教育 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]