听障高中文言文教学策略  

作　　者：郭玮 

机构地区：[1]毕节市特殊教育学校

出　　处：《花溪》2021年第17期0132-0132,共1页Flower Stream

摘　　要：文言文囊括着中华民族五千年灿烂的文化和聪明才智。高中语文文言文课占据了大量的篇幅,也是听力障碍学生高考的必修内容,而听力障碍学生由于自身的缺陷而导致学习障碍,课堂沉寂,成绩参差不齐,面对目前的情况,笔者认为以多年的教育实践为基础,提出了有效提高听觉障碍高中生语文综合能力的五个策略。

关 键 词：听觉障碍 高中文言文教授 听觉障碍学生 有效教学 

分 类 号：I[文学]