课程思政建设——以《生理心理学》为例  

作　　者：姚远[1] 

机构地区：[1]苏州科技大学教育学院

出　　处：《山海经》2021年第30期0118-0119,共2页

摘　　要：本文以《高等学校课程思政建设指导纲要》为立足点,首先阐述了课程思政的内涵和根本任务。然后从《生理心理学》这门具体课程的学科性质、学科意义出发,结合具体课程实践,介绍了“立德树人”理念下的课程思政建设的几个方面:包括科学精神、科学思维和科学伦理在课堂教学中的有机融入,以及教学方法和课程管理方面的具体实践。

关 键 词：立德树人 课程思政 科学精神 科学思维 科学伦理 

分 类 号：I[文学]