小学数学的命题“六性”  

作　　者：刘绪毅 

机构地区：[1]重庆市人和街小学

出　　处：《全视界》2021年第1期90-93,共4页

摘　　要：命题是教师的基本功,是检测学生知识技能的形成、思维的发展以及素养养成的重要手段,也是教师诊断教学问题的依据、师生信息交流的重要纽带。教师在命题过程中,应注重习题设计的科学性、趣味性、层次性、探索性、开放性和综合性,挖掘教材蕴含的生长点、延伸点,让习题能够真正发展学生关键能力,提升学生的数学素养。

关 键 词：小学数学 命题 

分 类 号：G[文化科学]