命题

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生物符号学的文化意涵:基本命题与学术使命——兼评柯布利著《生物符号学的文化意涵》
《符号与传媒》2025年第1期168-180,共13页方仪力 
成都市哲学社会科学规划一般项目“成都本土小说在英语世界的翻译与传播研究”(2024BS062)前期成果。
生物符号学以“连续论”为理论基石,将文化放置到自然中加以研究,有效地消弭了“两种文化”之间的分裂,抽象的“意义”转化为了真实世界中人类的认知和体验。这不仅为理解“存在”“自我”“理性”等重要概念提供了新的视角和事实材料,...
关键词：生物符号学 文化意涵 自然 文化 跨学科研究方法论 
文本缝隙的复原路径及其在高考命题中的实践价值
《黄冈师范学院学报》2025年第3期94-99,共6页杨大忠 
文本缝隙作为文学作品中的叙事留白与逻辑裂隙,对提升学生语文综合素养具有重要价值。本研究提出三种复原路径:基于相似场景的合理虚构、依托情节逻辑的空白填补、结合原著线索的缺失重构。针对当前高考命题对文本缝隙考察的缺失现象,...
关键词：文本缝隙 复原路径 高考命题 综合素养 
新课标视域下小学语文监测型考试命题的思考
《黄冈师范学院学报》2025年第3期100-107,共8页赵小妹 
《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确提出“坚持素养立意”的命题原则。当前小学语文监测型考试命题存在目标不全面、内容不准确、情境不真实、赋分不科学等问题。本研究从综合性、针对性、情境性、科学性四个维度出发,探讨如何以...
关键词：小学语文 监测型考试 素养立意 情境任务 合理赋分 
深入真题明考向,跳出题海抓根本——2025年高考思想政治备考启示
《高中生(高考)》2025年第6期42-44,共3页屈海军 
高考试题具有典型性、科学性、层次性、方向性,集中命题专家的智慧,体现党的主张和国家意志,是选拔人才的有力工具和重要载体。深入研究高考试题,把握命题特点,探寻命题规律,对增强高考备考实效具有重要意义。考生应对所在地历年的高考...
关键词：高考思想政治 高考试题 命题特点 命题规律 
“新高考”数学命题趋势与高中数学教学探究
《中华活页文选(高中版)》2025年第7期0019-0021,共3页董楠楠 
随着教育改革的不断深入,“新高考”数学命题趋势呈现出更加注重思维过程、创新能力和学科素养的特点。本文旨在分析“新高考”数学命题的主要趋势,并探讨其对高中数学教学的影响及应对策略。
关键词：高中数学 “新高考” 命题 教学策略 
“半壁江山”待君绘
《初中生学习指导》2025年第13期41-43,共3页陈立娜 
半命题作文如同一幅未完成的画,留白部分正等待着你用智慧与才情去填补。它既考验你的审题能力,又能激发你的创造力。如何在有限的篇幅内绘出独特的风景?下面,老师以一道半命题作文题为例,为同学们指点迷津。
关键词：审题能力 智慧 才情 半命题作文 创造力 
以多元表征命题 用多维探究解题——基于一道高三模拟题的命题分析
《理科考试研究》2025年第5期32-35,共4页于洋 刘硕晨 
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度课题“基于高中数学核心素养的考试命题评价研究”(项目编号:C-c/2020/02/23);南京市教育科学规划第十三期“个人课题”“基于‘一题多解、一解多题、一题多题’的高中数学解题教学研究”(项目编号:Oc3022).
以一道高三模拟题为例,探讨了如何通过改变问题的表征形式来设计优质的模拟试题,并引导学生从不同角度探索多种解法,进而基于测试结果进行反思,以提升高三复习教学的有效性.
关键词：表征 命题 解题 
从近年真题看新高考数学命题的稳定性与变化
《视周刊》2025年第9期80-80,共1页张波波 
新高考改革自启动以来,在考试内容、形式和评价体系等方面进行了一系列调整,数学学科作为高考的重要组成部分,其命题的稳定性与变化备受关注。湘教版教材在知识体系和教学理念上与新高考存在紧密联系,基于此版本教材分析命题特点,对高...
关键词：数学命题 湘教版教材 变化 新高考 稳定性 
基于知识交汇的高中数学命题新视角——圆锥截面问题
《中学生理科应试》2025年第5期8-12,共5页侯怀有 蔡红红 
为了加强教考衔接,在新高考试题的引导下,通过用平面截圆锥的试验操作,基于立体几何与圆锥曲线的知识交汇创新设计试题,从不同层次考查了主干知识、思想方法与关键能力.
关键词：知识交汇 高中数学命题 圆锥截面 
高考化学实验选择题的命题特点与备考策略——以2024年高考真题为例
《中学生理科应试》2025年第5期79-82,共4页章豪 
化学实验题是高考的必考题型,通过对2024年高考真题中出现的实验选择题的类型进行归纳分析,构建解决此类题型的解题模型.结合构建的解题模型以及剖析考点,结合教材中出现的试题分析高考备考的策略.
关键词：实验选择题 复习备考 中学化学 
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