浅析小学班主任班级管理中有效应用情感教育模式  

作　　者：张太秀 

机构地区：[1]贵州省铜仁市第六小学

出　　处：《中学生作文指导》2021年第36期0178-0178,共1页

摘　　要：人的一生有几个重要的转折点,小学就是一个人生中学习知识、塑造人格的重要阶段。这个阶段的小学生正处在青春的叛逆阶段。因此,这就需要他们的班主任要有耐心并学会包容。在亲近与研究学生的过程中,要注重运用情感策略管理学生,时刻考虑到学生的自尊心,充分尊重学生的想法,多与学生交流和沟通,了解学生的思想状态和学习情况,及时帮助学生排忧解难,增进师生之间的情感,消除师生间的隔阂,促使学生感受到班主任的关心和呵护,使学生对你“既亲近又崇拜”,既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友。班主任在进行班级管理的时候将情感教育运用进去,对于改善班级管理是非常有必要的。

关 键 词：小学班主任 班级管理 情感管理 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]