“三位一体”中本贯通数学课程建设实践研究  

作　　者：张运英 

机构地区：[1]上海市城市科技学校,上海201620

出　　处：《时代教育（中旬）》2021年第5期0021-0022,共2页

摘　　要：中本贯通数学课程对培养高水平专业技术人才具有重要作用。本文结合中本贯通数学课程建设实践,分析了中本贯通数学教学特点,从数学课程指南建设、中本贯通数学第二课堂建设、数学教学质量联合保障体系建设等方面,阐述了“三位一体”中本贯通数学课程建设举措,有助于进一步夯实学生的数学基础,促进中职与本科阶段的有效衔接。

关 键 词：三位一体 中本贯通 数学课程建设 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]