数学课程建设

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审辩式学习:贯通培养拔尖创新人才的路径探索
《小学教学参考》2025年第2期1-5,共5页穆传慧 
深圳市教育科学2023年度规划成果培育课题“审辩笃学,明德成人:审辩式学习33年实践探索”(课题编号:cgpy23004);罗湖区“十四五”规划年度专项课题“小初高贯通培养拔尖创新人才的数学课程建设实践研究”(课题编号:LHZXGT-2416)的阶段性成果。
审辩式学习是对《中庸》中“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”的创造性转化与创新性发展。基于“审辩式学习”的理念,从“顶层设计”“贯通教研”“贯通课程”等维度进行了“贯通培养拔尖创新人才的数学课程建设”的区域性探索。
关键词：审辩式学习 拔尖创新人才培养 数学课程建设 贯通学习设计 
小学数学体验式学习课程建设的措施研究
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2025年第1期041-044,共4页韩亚男 
随着教育改革的深入,小学数学教育的关注程度逐渐升级,对教师队伍的专业素质也提出了新的挑战。在小学数学的教学过程中,教师们需着力培育学生的数学基本素养,激发学生的学习热情和独立思考能力,同时增强他们的逻辑思维、创新意识和探...
关键词：体验式学习 小学数学 数学课程建设 
面向通信专业需求的大专层次数学课程建设思路与方法
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第10期0040-0043,共4页杨旸 罗屹洁 方贵 陈学强 
“数学”课程是陆军工程大学通信工程学院大专层次学生的一门重要的科学文化基础课程,教学团队针对该层次学生的学情特点,从教学内容、方法、资源、思政四个维度全面实施“数学”课程建设。本文首先提出了“三个转变”的课程建设目标,...
关键词：数学 通信专业 课程建设 课程思政 
高职院校基于专业融合发展的数学课程建设理念及应用被引量：1
《科技风》2024年第18期25-27,共3页韩西志 张文武 
本文首先归纳总结了基于专业融合发展的数学课程的概念与内涵,然后从职业教育基本规律、“两性一度”课程建设要求、高职院校建设发展三个方面分析了其价值意义,最后结合通信专业阐述了该理念的具体应用。
关键词：高职院校 专业融合发展 数学课程建设 通信专业 
“三位一体”中本贯通数学课程建设实践研究
《时代教育（中旬）》2021年第5期0021-0022,共2页张运英 
中本贯通数学课程对培养高水平专业技术人才具有重要作用。本文结合中本贯通数学课程建设实践,分析了中本贯通数学教学特点,从数学课程指南建设、中本贯通数学第二课堂建设、数学教学质量联合保障体系建设等方面,阐述了“三位一体”中...
关键词：三位一体 中本贯通 数学课程建设 
基于信息技术的成人高校数学课程建设的优化被引量：1
《科技创新导报》2021年第5期186-188,共3页丁雪莹 
随着终身学习的观念不断深化,成人继续教育也在现阶段社会持续发展,已经形成一定的规模。但由于成人在知识接受能力和创新思维水平上的一些不足,成人高校在教与学效率和专业知识提高上有一定的困难,在数学课程上的表现尤为明显。在教育...
关键词：信息技术 成人教育 数学课程 教学效果 
浅谈农村小学数学课程建设探究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第1期103-103,105,共2页徐文胜 
随着新课程改革的不断深入,数学课程越来越受到学校和教师的关注。数学课程的实际发展是传统课堂的延续,是帮助学生建立数学知识体系的重要纽带,也是发展思维能力的活动过程。但是,农村小学的教师往往更加重视基础知识的教育,而忽视了...
关键词：农村学校 小学数学 课程 
“实验”助力课堂转型,“建模”撬动方式变革——山东省济南市莱芜区小学“实验数学”课程建设与区域推进的实践探索被引量：1
《中小学数学（小学版）》2021年第1期5-14,共10页王凤莲 胥庆兰 孙凤霞 
第一部分:研究的背景一、问题提出数学是最基础、最重要的工具学科。数学素养是最基本、最关键的学科素养。小学阶段是人生的奠基阶段,小学数学教育肩负着启迪思维、形成能力、培养素养的重任,将为学生的终身可持续发展奠定重要的基础。
关键词：工具学科 小学数学教育 学科素养 奠基阶段 区域推进 启迪思维 实践探索 数学素养 
世界一流大学本科数学课程建设的特色与启示——以英属哥伦比亚大学为例
《国内高等教育教学研究动态》2020年第11期10-10,共1页陈雪梅 
1引言研究世界一流大学的本科教育和课程建设的特色具有重要的时代意义。英属哥伦比亚大学,坐落于加拿大不列颠哥伦比亚省,是一所名副其实的世界一流大学,2UBC理学院本科教育的建设思路2.1本科教育的发展目标:UBC理学院以提供高质量的...
关键词：世界一流大学 理科学生 英属哥伦比亚大学 一所 UBC 宏观目标 数学课程建设 本科 
几何直观在小学数学计算教学中的应用策略被引量：2
《小学数学教育》2020年第9期12-14,共3页刘颖 
随着新课程改革的不断深入,课程建设已经走向多流派、多元化。而强调知识之间的有机融合、依赖几何直观的"直观型"课程成为数学课程建设的主流方向之一。尤其几何直观是数学计算教学中必不可少的有效工具。因此,教师要充分利用几何直观...
关键词：数学运算 几何直观 新课程改革 有效工具 数学课程建设 数学计算教学 小学数学计算 教学中的应用 
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