双轨并行直播式演示实验教学——显微镜操作技能大赛后的反思与改进  

作　　者：乔小飞 

机构地区：[1]辽宁省大连市26中学,辽宁大连116000

出　　处：《时代教育（中旬）》2021年第5期0003-0004,共2页

基　　金：课题来源于辽宁省教育科学规划课题(互联网+时代,中学教师队伍建设的策略研究),课题编号:JG16CB095。

摘　　要：显微镜观察实验在初中生物实验中占比非常重,操作使用显微镜观察实验内容,是完成后续观察实验的基础课程。每名学生都应该学会相对规范的显微镜操作方法,制作临时装片,观察到清晰的物像。但实际教学过程中,教师很容易忽视学生操作显微镜时出现的细节问题,不了解学生操作使用显微镜的真实水平。本校学科活动显微镜操作技能大赛,录制了每名学生制作临时装片并用显微镜观察细胞的现场视频,对学生实操动作打分,进行数据分析。为了能够更加直观地学习显微镜操作,提出双轨并行直播式演示实验教学活动。

关 键 词：直播演示 实验教学 显微镜操作 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]