我国中小学教师准入制度存在的问题研究  

作　　者：聂莹莹 李鑫佳 万凯晴 

机构地区：[1]沈阳师范大学,辽宁沈阳110034

出　　处：《时代人物》2021年第25期234-235,共2页Times Figure

基　　金：省级大学生创新创业训练计划资助项目,项目名称:我国中小学教师准入制度存在问题的研究,编号:S202010166007。

摘　　要：教师准入制度是教师进入职业时的“安检机”,在一定程度上保障了教师质量。经过多年的发展,我国形成了多样化的中小学教师准入制度,但是由于这种多样化的形式,缺乏一定的标准束缚,因此,本文研究了我国中小学教师准入制度目前存在的一些问题,并提出了一些建议,希望能够提高新进教师的质量和教育水平,从而提高教师队伍的整体水平。

关 键 词：中小学 教师准入制度 教师资格证 教师 

分 类 号：C[社会学]