基于问题情境教学的教学案例设计——以“如何提升我国西南喀斯特峰丛山地的经济发展”为例  

作　　者：陈金兰 

机构地区：[1]江西师范大学瑶湖校区

出　　处：《试题与研究（教学论坛）》2021年第22期4-4,共1页

摘　　要：本文基于我国西南喀斯特峰丛山地的特殊环境设置问题情境,通过问题链条的设置,引导学生运用所学知识全面分析地理问题的同时,加深学生对国家重大策略(如乡村振兴和精准扶贫工作)的了解,使学生关注国家和地方的可持续发展问题,形成正确的人地观。

关 键 词：地理教学 问题式教学 喀斯特 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]