教师批评语运用的问题与策略探究  

作　　者：李冬云 

机构地区：[1]阳江市阳东区东城镇东城学校

出　　处：《山海经》2021年第31期0230-0230,共1页

摘　　要：语言评价素养指教师要了解测试实践、学会运用多种评价手段、解释分析评价结果,以及运用评价结果,包括评价知识、技能和原则三个要素。教师具备较高的语言评价素养,就能分析评价结果,诊断学生需求,从而达到促进学生学习的目的。随着课程评价与测试改革,新型评价范式要求教师具备相应的知识和技能,即语言评价素养。教师的语言评价素养不仅可以服务于自身的教学时间,还能促进学生学习并提升教育教学的质量。概括地说,语言评级素养要求语言教师知道为何评、评什么,以及如何评。培养语言教师的评价素养,不仅能够促进教师有效教学和学生有效学习,使教育系统发挥最佳效果。

关 键 词：教师 批评语言 课堂语言 

分 类 号：I[文学]