翻转课堂教学法在本科护生临床教学中的运用  

作　　者：刘光艳[1] 付再碧 胡大燕 李娟[1] 程研 

机构地区：[1]攀枝花市中心医院,四川攀枝花617000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2021年第9期245-245,共1页

基　　金：2021年大理大学教改项目,项目编号统一使用"DLDXYXJG-3-项目序号

摘　　要：分析翻转课堂教学法在本科护生临床教学中的应用效果。方法:将46名本科护生作为本次研究对象,均来源于我院2020年6—2021年6月期间,按随机数字表法将其分为实验组与对照组,各23名,对照组实施传统教学模式,实验组实施翻转课堂教学模式,分析2组应用价值。结果:实验组各项指标明显优于对照组,包括实际操作评分、出科理论成绩、综合能力(P<0.05)。结论:本科护生临床教学中实施翻转课堂教学法可获得显著价值,能够有效提高其综合能力、理论成绩及操作评分,因此值得临床应用及推广。

关 键 词：翻转课堂教学 本科护生 临床教学 传统教学 

分 类 号：R19[医药卫生—卫生事业管理]