分析翻转课堂教学模式在临床医学生生理学实验教学的应用效果  

作　　者：赵华 吉晓颖[1] 李卫明 马秀 刘洋 

机构地区：[1]邢台医学高等专科学校

出　　处：《休闲》2021年第4期0190-0190,共1页

摘　　要：目的:研讨翻转课堂教学模式应用在临床医学生生理学实验教学的效果。方法:分析我院临床医学的 180 名学生作为参考对象,采取电脑随机方法分为两组,实验组采取翻转课堂教学模式,参照组采取常规教学模式,观察两组应用效果。结果:实验组学生理论知识和操作技能明显高于参照组,差异有统计学意义(P<0.05)。实验组学生教学满意度明显高于参照组,有意义P<0.05。结论:将翻转课堂教学模式应用在临床医学学生授课中,显著提高教学质量,同时提高教学满意度,具有临床广泛应用价值。

关 键 词：翻转课堂 临床医学 实验教学 应用效果 

分 类 号：G[文化科学]