浅析趣味识字教学措施在小学语文教学中的应用  

作　　者：聂祥会 

机构地区：[1]贵州省威宁县雪山镇妥打小学,贵州威宁553100

出　　处：《明日》2021年第20期0309-0309,共1页

摘　　要：作为小学教育活动中具有教学难度的一个环节,确保识字教学能够取得良好效果的秘诀是让识字教学有趣味性。实际结果表明,趣味性的识字教学可以缩短小学生从口语过渡成书面语的时间。本文分析了在小学语文识字教学中采用趣味性教学的意义,并从三个方面具体分析了小学语文教学在趣味识字教学的应用措施。例如,构建学习情境充分激发学生的兴趣,结合实际情况丰富教学形式,将识字教学与生活情境相融合等,以供参考。

关 键 词：趣味识字 教学 小学语文 

分 类 号：G0[文化科学]