基于词块理论的高中英语读后续写教学分析  

作　　者：陈缘缘 

机构地区：[1]福建省泉州第九中学,福建泉州362000

出　　处：《明日》2021年第20期0157-0157,共1页

摘　　要：词块能够让语言表达更加生动与地道,尤其在语篇组织能力培养具有突出优势。词块不仅是语言构建的一个基本单位,而且也是语言教学的关键,需得到英语教师的高度重视。对此,本文将立足词块理论,简要分析开展高中英语读后续写的相关教学路径。

关 键 词：读后续写 词块理论 高中英语 分析 

分 类 号：G0[文化科学]