小学高段语文阅读教学问题设计的策略探析  

作　　者：万昭霞 

机构地区：[1]贵州省遵义市播州区第四小学,贵州遵义563100

出　　处：《明日》2021年第21期0339-0339,共1页

摘　　要：语文作为小学阶段的基础课程,更是学好各个学科的关键基础。阅读作为语文教学的重要因素之一,必须引起众多语文教师的高度关注。现阶段,在新课改背景的发展下,小学语文阅读教学的现况并不理想,尤其是在小学语文高段阅读教学中,文中以部编版教材为例子,就如何合理设计教学环节,优化阅读教学质量,有效提升阅读教学做了细致详细分析。

关 键 词：小学高段 语文阅读教学 有效途径 

分 类 号：G0[文化科学]