母语为英语的留学生学习汉语存现句的偏误及学习建议  

作　　者：王学华 

机构地区：[1]黑龙江大学,黑龙江哈尔滨150080

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第9期344-345,共2页

摘　　要：对外汉语教学中,存现句是重难点。本文以母语为英语的留学生为例,具体分析他们在学习存现句的过程中可能出现的遗漏、误加、错序、冗余和句式杂糅的偏误。从母语负迁移、思维方式、目的语知识泛化以及其他方面分析偏误产生的原因,并从留学生自身及教师两方面出发,提出了加强汉英对比、转换思维方式、重视语法学习、改进教学方式和选择合适教材等解决留学生偏误的建议对策。

关 键 词：母语为英语的留学生 汉语存现句 偏误类型 学习建议 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]