以情见境,优化课堂——高中历史问题情境法教学探究  

作　　者：秦红 

机构地区：[1]重庆市长生桥中学

出　　处：《山海经》2021年第32期0314-0314,共1页

摘　　要：随着新高考改革,教师对于历史的授课不再是在课堂上单一地向学生灌输知识,而是将学生的主体作用发挥到最大。情境教学是教师充分利用问题来激发学生的学习兴趣,有效提高学生的自主学习能力。创设问题情境是针对新政策而采取的有效方法之一,在课堂上教师引导着学生探究问题,在此基础上,学生各方面的能力并能加以提升。

关 键 词：问题情境 教学方法 高中历史 

分 类 号：I[文学]