基于“产教融合”背景下以“能力生成”为导向审计学人才培养模式探析  

作　　者：尹海艳[1] 

机构地区：[1]哈尔滨广厦学院,黑龙江哈尔滨150025

出　　处：《时代教育（下旬）》2021年第8期0234-0235,共2页Time Education

摘　　要：随着我国高等教育大众化的迅速发展,一大批应用型本科院校应运而生。作为高等教育新类型,其目标在于为地方经济、社会发展服务,培养应用型人才。而课程设置的合理与否是影响人才培养目标的重要因素。在课程设置上,以社会需求为导向,充分凸显“以应用为本”“学以致用”特点,培养出社会需要的人才。执业能力是从事某一特定职业活动应必备的能力和素质,更强调人本身所具备的素质能力,是高于从事某岗位或任务的“职业能力”要求。审计学特色专业建设基于产教融合背景下以“能力培养”为导向,加强内涵式建设,提高人才培养质量为专业发展的核心。本文通过分析应用型院校人才培养存在的一些问题,并提出了相应的解决对策。

关 键 词：产教融合 能力生产 人才培养 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]